En tiempos en los que la inclusión de las tecnologías en los escenarios educativos constituyen una realidad, en todos los contextos y en todos los tramos educativos, lo que se impone son otras miradas, otras acciones, que al tiempo que garanticen la persistencia de lo educativo, interpelen para innovar y producir cambios.

En Europa la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula, ha cobrado un gran impulso. La inclusión de las mismas han permitido implementar metodologías que tienen el potencial de fortalecer los procesos de formación e impactar en el aprendizaje y desarrollo en los estudiantes.

La tecnología es producto de determinaciones sociales e históricas; las formas que adopta reflejan los intereses de los actores y las instituciones sociales, que desempeñan un papel fundamental en su producción y en la determinación de dónde, cuándo y cómo se la utilizará, así como de quién habrá de utilizarla.

Desde esta perspectiva, se encuentran docentes que asumen de manera continua un gran compromiso con la incorporación de nuevas estrategias pedagógicas con uso de TIC, muchas de ellas de gran calidad educativa.